摘要: 驻波一直是大学物理课程讲授的重点和难点之一. 本文通过具体的推理,说明了驻波中“驻”的三层含义: 没有波形的定向传播,没有相位的传播,以及没有能量的定向传播. 同时总结了在讲授驻波过程中用到的一些具体案例. 通过推理和案例教学,加深学生对驻波理论和物理图像的理解,提升学生利用课堂知识解决实际问题的兴趣和能力.
秦吉红, 邱红梅, 梁颖. 大学物理中关于驻波教学的一些体会[J]. 大学物理, 2020, 39(8): 7-10.
QIN Ji-hong, QIU Hong-mei, LIANG Ying. Some experiences on the teaching of standing waves in college physics[J]. College Physics, 2020, 39(8): 7-10.